“双减”政策全面实施以来，经过各方各地的不懈努力，扬州市“双减”工作取得阶段性成效。近日，江苏省教育厅组织遴选了一批“双减”工作成效显著典型案例，我市有3个案例入选，他们以学校教育为主阵地，发挥立德树人效应，着眼育人成效，课后服务质量明显提升，促进学生全面发展。
汶河小学
扬州市汶河小学：校培合作 课后服务精彩纷呈
(资料图)
“加油！加油！加油！”……近日，在扬州市第十四届运动会篮球比赛的赛场上，同学们不畏强敌，一路过关斩将，以小组第一进入排位赛，并在排位赛中，严格执行教练战术安排，依靠全场积极的防守和犀利的快攻闯入决赛。面对实力雄厚，整体打法娴熟的邗江队，队员们团结一致，众志成城，最终战胜对手，获得冠军。
据了解，自全面实施5+2+1课后服务工作以来，扬州市汶河小学为满足学生发展的多样化需求，提升学生的综合素养，在充分发挥本校艺体学科教师特长的基础上，同时与少年宫合作，涵盖体育、音乐、器乐演奏、编程、科学等5大类课程准入校园，共外聘有爱心、有资质、专业能力强的教师52人，在第二时段开设课程七大类课程、特色文化课程和心理健康课程等，深受孩子们喜爱。
“在课后服务时段，我们开设了和美篮球、足球小将、趣味田径等10多个体育社团。针对社团多、场地小、师资不足的情况，学校采用‘请进来’与‘走出去’相结合，与体育俱乐部、健身中心等第三方校外机构、场馆合作，开展跳水、趣味田径、游泳、击剑、各种球类运动等多个项目学习，学生课余体育活动得以丰富，身体素质得以提升，体育特长得以培养。”汶河小学副书记蔡蓓蓓介绍道。
家校社协同育人是尊重教育规律和人才成长规律的必然要求，是当前全面落实“双减”政策的重要保障。汶河小学作为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、江苏省中小学艺术教育特色学校，积极开展“非遗进校园”活动，利用课后服务平台开辟银杏小讲堂（非遗专场）活动。邀请扬州非遗传人进行现场讲授，众多扬州市曲艺研究所、曲艺家协会的曲艺名家被学校聘请为指导教师，与学生现场互动。活动不仅场场爆满，更获得了师生家长的一致好评。
孩子对丰富多彩的课程很感兴趣，劳逸结合，快乐学习，提升了综合素养，促进了身心健康成长。“他们还能走出校门、走进社会，认识和研究社会问题，培养了学生的责任担当、家国情怀。”……这是汶河小学的家长们对课后服务的评价，据了解，家长对课后服务的满意度达99.2%。“课后服务既要常态开展，又要根据青少年成长需求精心策划、提档升级。下一步，学校将继续扎实推进‘双减’工作落地见效，进一步拓展课程资源满足学生多样化发展的需求。”蔡蓓蓓表示。
美琪学校
邗江区美琪学校：“四力”管理为生命储能
睡眠管理，是学校“五项管理”的重要内容。为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，美琪学校以“四力”管理确保学生充足睡眠，不仅在保证时间上做文章，还在保证质量上下功夫。
据了解，学生睡眠时长达标率从“双减”前的30%上升到本学期的76.5%，体质健康优良率从60%逐渐上升到75%，学校被评为市2022年度五项管理先进校。
学校主导，指导管理。优化午睡课程。每天午睡时长40分钟。严格作业四制。即作业分层制、作业审批制、作业公示制、作业反馈制。课后服务时帮助学生在校内完成作业80%以上，95%家长反映作业督促零压力。
“学生们的身心健康永远应当摆在教育工作的第一位，再难也要想方设法让孩子们既睡得够，也睡得好。”学校负责人表示，学校通过网络问卷，摸排摸清睡眠烦恼，按照个性化原则，制订一生一案，助其自我调节。开展关爱行动，进行学业优先辅导，并帮助和睦同学关系、亲子关系等。普及健康理念，让学生了解睡眠的重要性和健康睡眠的方法。通过主动联系家长，使用友好型可折叠桌椅及被枕，使学生想睡、快睡、安睡。
守护好中小学生的午休，保质保量地呵护好孩子们的睡眠，是确保“双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动之一。
学校通过指导家长和学生科学制定作息时间表，养成受享一生的好习惯。加强双向跟踪，在习惯养成初期1个月内，请家长向班主任每日提交线上睡眠监测表，学校同步反馈课堂精神状态。学校切实强化监督检查，各级教育行政部门要将中小学生睡眠管理情况纳入教育质量评价监测体系，明确专人负责睡眠管理工作的日常监督检查，采取专项调研、明察暗访等形式，确保睡眠管理工作落实到位，取得实效。
白田小学
宝应县白田小学：以诗诠劳 焕发教育活力
近年来，白田小学依托校园诗雅文化建设，积极探索“以诗诠劳”育人路径，让劳动教育成为“双减”之路的敲门砖。
建设劳动场域，撑起诗意天空。学校以学生的生活经历和体验为起点，营造充满诗意气息的教育环境，打造“四个一”劳动场域圈。一个校内劳动基地——“诗意田园”，占地7.5亩；一间劳动教育展览室——“半亩花田”，收集展示宝应地方劳动教育历史文物，展示宣传师生劳动教育成果；一批校外劳动基地——“端正诗芽园”“品富种植社”，两个基地的占地面积都在300亩以上；一处家庭劳动小展台——“能工巧匠”，摘记自己的劳动历程、心得体会。
开发劳动读本，聆听诗意声音。在“以诗诠劳”育人实践过程中，学校有意识地将校园诗雅文化和劳动教育有机融合，开发丰富而有特色的校本课程。低中高三个学段，分别邀请专家及部分家长、学生代表参与课程建设。《诗意生活》《诗意美食》《诗意种植》等系列课程实施中，涌现出了一大批劳动小能手、诗词小达人。据了解，学校已连续八年参加江苏省中小学诗歌大赛现场总决赛，七次摘得大赛最高荣誉“诗歌之星”称号。
搭建劳动平台，享受诗意劳作。诗歌源于劳动，为使孩子们在劳动教育中获得智慧，收获诗意，学校积极尝试“校园、家园、田园、社园”四园联动模式。学校还结合“学雷锋日、植树节、劳动节、重阳节”等传统节日增设了创意劳动。
“双减”实施以来，宝应县白田小学秉承“诗情画意润生活、雅道致和随人生”的校训,积极探索“以诗诠劳”育人路径，还原劳动教育的素朴与本真。 记者 肖讷
关键词：
质检
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