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有高质量的教师，才会有高质量的教育。新教师引入作为教师队伍建设的第一环显得尤为重要。为此，市教育局不断创新招聘形式、多方拓展招聘渠道、优化教师成长环境、落实各项人才政策，积极吸引优秀青年才俊来鞍从教。2022年，我市共招聘中小学教师762人，其中硕士研究生111人，博士研究生2人。
创新招聘形式，广泛招引优秀高校毕业生来鞍任教。一是立足长远，合理使用事业编制，从需求出发制定招聘计划，积极组织开展教师招聘工作，着力解决教师结构性缺编问题。二是优化招聘考试方式，面对疫情，及时调整校园招聘形式，借助有资质的第三方平台，组织考生进行网上笔试，科学严谨设计面试流程，组织专人一对一指导面试考生，搭建符合考试要求的面试环境，在最短时间内组织考生参加网上面试，在保证公平公正的基础上，缩短考生候考时间，优化提升鞍山教育招引人才软环境。三是分批次多地区招录，广纳优秀人才进入鞍山教师队伍，对市直学校紧缺的高层次教师，直接到教育部直属重点师范院校、“双一流”高校和省属重点师范院校进行招聘，指导各县（市）区灵活运用校园招聘、社会公开招聘、特岗招聘等方式，按需按编开展招聘工作。
多方拓展招聘渠道，提高鞍山教育对人才的吸引力。一是在即将毕业的大学生中广泛发布就业信息。抓住毕业季时间节点，通过教育部直属重点师范大学网站、市人社局网站、市教育局网站，以及各新媒体平台广泛发布岗位需求信息，并通过鞍山籍毕业生、往年来鞍任教高校毕业生等群体广泛宣传招聘政策、人才政策，扩大岗位需求的知晓率和吸引力。二是积极组织实施特岗计划，联合人社局、编办、财政局共同印发文件，在政策上给予农村地区学校招聘特岗教师最大支持，大力推进乡村教师队伍建设，鼓励更多高校毕业生投身基层教育事业。三是积极招揽公费师范生回鞍从教。密切与就读于教育部直属重点师范高校的鞍山籍公费师范生的联系，及时了解他们的就业意愿，根据其专业特点及教育需求情况，为公费师范生“量身”预留岗位，争取其回家乡就业。
与高校保持长期合作关系，吸引优秀人才来鞍任教。一是与重点高校保持紧密联系。与北京师范大学、东北师范大学等全国重点师范院校和重点高校建立紧密联系，畅通信息发布渠道，定期开展校园招聘，吸引优秀毕业生来鞍从教。二是与高校建立学生实习合作关系。鞍山一中、鞍山八中、鞍钢高中等7所学校成为东北师范大学教育硕士研究生实习基地，每年接待60余名东师研究生教学实习，各县（市）区也与多所师范院校签订合作协议，接纳师范生到我市中小学教育实习，在提升学生教学能力的同时，增进学生对鞍山教育的了解，提高鞍山教育对优秀毕业生的吸引力。三是开展大学生顶岗实习。支持各县（市）区每年与辽宁师范大学、渤海大学、鞍山师范学院等院校签订大学生顶岗实习协议，吸引大学生顶岗实习，进而来鞍就业。
落实各项人才政策，保障新教师招得来、留得住。一是提高教师待遇。建立健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。全面落实人才政策，确保来鞍工作的新教师，及时足额获得生活补贴和购房补贴。其中，生活补贴按照全日制硕士每月1200元、本科生每月600元的标准，发放三年；其在鞍首次购买商品房的，分别给予4万元、2万元购房补贴。二是提高农村教师岗位吸引力。严格执行农村教师差别化补助政策、提高班主任津贴政策，提高农村学校教师待遇，并在职称评聘中，将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师和特级教师的必要条件。三是利用新媒体，为教师提供政策便利。充分利用“鞍山人才线上综合平台”“鞍山人才”APP，让人才少走路、数据多跑路，快速办理高端人才认定等相关工作。
加大青年教师培养力度，带动整个教师队伍发展。一是打造教师梯队。规划并实施了新教师、青年教师、骨干教师、学科带头人直至名师的梯级培养策略，以分层级、分类别、分学科的递进式培训，引领、推动教师师德建设与专业化成长协同发展。每年市、区（县、市）两级开展各类培训逾百次，培训教师超10万人次。二是更新培养方式。对新入职的教师，积极创新培训模式，以校内新老教师结对子为基础，开展校本培训，以县区为单位组织技能提升培训，市级培训中选派省市级名优教师担任班主任，对新教师分班开展集中学习研讨、分组学习指导和单独辅导，以日常培训考核、培训成果检验作为考评方式，提升培训效果。三是拓展成长空间。搭建青年教师技能提升和展示的平台，与市总工会联合举办青年教师技能大赛，提升青年教师学科素养和教学实践能力。组织省市级名师工作室开展各项活动70余次，引领辐射青年教师近万人次。
新的一年，市教育局将继续加大招聘工作力度，吸纳更多优秀高校毕业生来鞍从教，为教师队伍注入源头活水，共同推进鞍山教育高质量发展。
全媒体首席记者 沈璐佳
关键词：
质检
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